Изминатата година беше значајна година за развојот на вештачката интелигенција, со објавувањето на ChatGPT минатата есен, што ја стави технологијата во центарот на вниманието.
Во образованието, обемот и пристапноста на чет-ботови развиени од OpenAI предизвика жестока дебата за тоа како и до кој степен генеративната вештачка интелигенција може да се користи во училницата.Некои области, вклучително и училиштата во Њујорк, ја забрануваат неговата употреба, додека други ја поддржуваат.
Дополнително, лансирани се голем број алатки за откривање на вештачка интелигенција за да им помогнат на регионите и универзитетите да ја елиминираат академската измама предизвикана од технологијата.
Неодамнешниот извештај за AI Index за 2023 година на Универзитетот Стенфорд ги разгледува трендовите во вештачката интелигенција, од нејзината улога во академските истражувања до економијата и образованието.
Извештајот покажа дека на сите овие позиции, бројот на огласи за работа поврзани со вештачка интелигенција благо се зголемил, од 1,7% од сите огласи за работа во 2021 година на 1,9%.(Не вклучува земјоделство, шумарство, риболов и лов.)
Со текот на времето, има знаци дека работодавците во САД се повеќе бараат работници со вештини поврзани со вештачката интелигенција, што може да има негативно влијание врз К-12.Училиштата можеби се чувствителни на промените во барањата на работодавачите додека се обидуваат да ги подготват учениците за работните места во иднината.
Извештајот го идентификува учеството на напредни курсеви по компјутерски науки како индикатор за потенцијален интерес за вештачка интелигенција во училиштата К-12.До 2022 година, 27 држави ќе бараат од сите средни училишта да нудат курсеви за компјутерски науки.
Во извештајот се вели дека вкупниот број на луѓе кои го полагаат испитот АП компјутерски науки на национално ниво се зголемил за 1% во 2021 година на 181.040.Но, од 2017 година, растот стана уште поалармантен: бројот на положени испити „се зголеми за девет пати“, се вели во извештајот.
Студентите кои ги полагаа овие испити, исто така, станаа поразновидни, при што процентот на студентки се зголеми од речиси 17% во 2007 година на речиси 31% во 2021 година. Исто така, има зголемување на бројот на не-бели студенти кои го полагаат тестот.
Индексот покажа дека од 2021 година, 11 земји официјално ги признале и имплементирале наставните програми за вештачка интелигенција К-12.Тука спаѓаат Индија, Кина, Белгија и Јужна Кореја.САД не се на списокот.(За разлика од некои земји, наставната програма на САД се одредува според поединечни држави и училишни области, а не на национално ниво.) Како колапсот на SVB ќе влијае на пазарот на К-12.Распадот на банката во Силиконската долина има импликации за стартапите и ризичниот капитал.Вебинарот на EdWeek Market Brief од 25 април ќе ги испита долгорочните импликации од распаѓањето на агенцијата.
Од друга страна, Американците остануваат најскептични за потенцијалните придобивки од вештачката интелигенција, се вели во извештајот.Извештајот покажа дека само 35% од Американците веруваат дека придобивките од користењето на производи и услуги со вештачка интелигенција ги надминуваат недостатоците.
Според извештајот, најважните модели за рано машинско учење беа објавени од научници.Од 2014 година, индустријата „го презеде“.
Минатата година, индустријата објави 32 важни модели, а академијата објави 3 модели.
„Создавањето модерни системи за вештачка интелигенција сè повеќе бара огромни количини на податоци и ресурси што ги поседуваат самите играчи во индустријата“, заклучува индексот.
Време на објавување: Октомври-23-2023 година