Новиот редакција ко-автор на член на Факултетот за медицински факултет на Универзитетот во Колорадо тврди дека сериозниот и растечки недостиг на медицински факултет на национално ниво може да се реши делумно преку рефлексивната практика, или да одвои време за да ги анализира и оценува резултатите за да се земат предвид алтернативните опции. идни активности. Ова е лекција по историја. Во 1973 година, писателот Роберт Хајнлин напиша: „Една генерација што ја игнорира историјата нема ниту минато ниту иднина“.
Авторите на статијата велат: „Одгледување навика за размислување помага во развој на емоционална интелигенција во самосвесност, свесно размислување за дејствување, развивање на попозитивен изглед и гледање на поголема слика, а со тоа да се поддржуваат наместо да се осиромашуваат нечии внатрешни ресурси“.
Редакција, „Рефлексивна практика за наставници: Создавање просперитетни академски средини“, од д-р Гејл Амстронг, ДНП, АКНС-БЦ, РН, ЦНЕ, ФАН, Факултет за медицинска сестра, Универзитет во Колорадо Аншхут колеџ за медицина Гвен Шервуд, д-р, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН, РН Фаан, Анеф, Универзитет во Северна Каролина во Факултетот за медицински сестри во Чапел Хил, ко-автор на овој едиторијал во списанието за медицински сестри во јули 2023 година.
Авторите го потенцираат недостигот на медицински сестри и наставници од медицинска сестра во Соединетите држави. Експертите откриле дека бројот на медицински сестри паднал за повеќе од 100.000 помеѓу 2020 и 2021 година, најголем пад во четири децении. Експертите исто така предвидуваат дека до 2030 година, „30 држави ќе имаат сериозен недостаток на регистрирани медицински сестри“. Дел од овој недостаток се должи на недостиг на наставници.
Според Американското здружение на колеџи за медицински сестри (AACN), медицинските сестри од медицинските сестри отфрлаат 92.000 квалификувани студенти заради буџетски ограничувања, зголемена конкуренција за клинички работни места и недостиг на факултет. ААЦН откри дека стапката на слободни работни места на Националниот факултет за медицински сестри е 8,8%. Истражувањата покажаа дека проблемите со обемот на работа, побарувањата за настава, прометот на персоналот и зголемените побарувања на учениците придонесуваат за исцрпување на наставниците. Истражувањата покажуваат дека заморот може да доведе до намален ангажман, мотивација и креативност.
Некои држави, како што е Колорадо, нудат даночен кредит од 1.000 американски долари на здравствени работници кои сакаат да предаваат. Но, Армстронг и Шервуд тврдат дека позначаен начин за подобрување на културата на наставниците е преку рефлексивна практика.
„Тоа е широко прифатена стратегија за раст што гледа наназад и напред, критички испитувајќи искуство за да ги разгледа алтернативите за идните ситуации“, пишуваат авторите.
„Рефлексивната практика е намерно, внимателен и систематски пристап кон разбирање на ситуацијата со опишување на значајни настани, прашувајќи како тие се вклопуваат во нечии верувања, вредности и практики“.
Всушност, истражувањата покажуваат дека студентите од медицинска сестра со години успешно користат рефлексивна практика за „да го намалат стресот и вознемиреноста и да го подобрат нивното учење, компетентност и самосвесност“.
Наставниците сега треба да се обидат да се вклучат во формална рефлексивна практика во мали групи или неформално, размислувајќи или да пишуваат за проблеми и потенцијални решенија, велат авторите. Индивидуалните рефлексивни практики на наставниците можат да доведат до колективни, споделени практики за пошироката заедница на наставници. Некои наставници прават рефлексивни вежби редовен дел од состаноците на наставниците.
„Кога секој член на факултет работи на зголемување на самосвеста, личноста на целата медицинска професија може да се промени“, велат авторите.
Авторите предлагаат наставниците да ја испробаат оваа практика на три начина: пред да се посветат на план, да се состанат заедно за да ги координираат активностите и дебрифингот за да видат што помина добро и што може да се подобри во идните ситуации.
Според авторите, одразот може да им обезбеди на наставниците „поширока и подлабока перспектива на разбирање“ и „длабок увид“.
Лидерите на образованието велат дека рефлексија преку широко распространета практика ќе помогне да се создаде појасна усогласување помеѓу вредностите на наставниците и нивната работа, идеално дозволувајќи им на наставниците да продолжат да предаваат на следната генерација на здравствени работници.
„Бидејќи ова е тестирана и доверлива практика за медицински сестри, време е медицинските сестри да ги искористат богатствата на оваа традиција за своја корист“, рече Армстронг и Шервуд.
Акредитирана од Комисијата за високо образование. Сите трговски марки се регистриран имот на универзитетот. Се користи само со дозвола.
Време на објавување: ноември-21-2023 година